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            “思•问”教育特色--“思•问”校园文化
            2015-04-03 16:15:33 来源: 作者: 【 】 浏览:7099

             1、思“文化艺术的传承影响”,问“文化艺术的熏陶作用”

               学校有悠久的文化艺术传统,各种艺术团体、艺术节、演讲比赛、歌唱比赛、朗诵比赛、经典诵读等活动,都是学校的艺术传统。传统项目要焕发生机,给师生以精神世界的熏陶,培养文化艺术气质的同时,融入合乎现代学校制度建设规范的制度文化。

            2、思“儒家文化的内在气韵”,问“儒学文化精神滋养之道”

               传统的儒家文化,有着悠久的传统和深刻底蕴,学校通过设置文化石、路牌和馆室命名诠释,化神入形,在潜移默化中对学生的精神予以文化的滋养。

            3、思“地方文化特色的体现”,问“现代艺术气质培养之术”

              《尚书‧禹贡》载,崇州古属梁州,肥野之地,世民殷富。古往今来,诚朴忠厚的民风,贤贤相承而定格为地方文化特质,衍生出藤编艺术、根雕艺术、园林艺术、餐饮艺术等悠久的地域特色。学校从地方文化特色着眼,结合文化艺术课程与手工课程,培养学生动手动脑与创新能力,进而达到继承地方文化特色与培养现代艺术气质相结合的目的,为崇中人着眼于现代、着眼于世界的艺术气质养成奠定了坚实的文化根基。

            社团活动

               

               

             

             

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